在教育部深化科学教育、推进体教融合的战略部署指引下，经航天基地教育局遴选、申报，西安航天城第四小学（以下简称“航天四小”）被认定为“全国科学教育实验校”。
立足体系建设，夯实科学育人根基
航天四小将科学教育纳入学校发展核心规划，构建了以“思创科学”为核心的特色课程体系。该体系基于钱学森先生“大成智慧学”理论，以“自然 尚美 思辨 未来”办学理念为指导，分为“思晓物质”“思索生态”“思行工程”“思见宇宙”四大板块，形成“基础探究—实践创新—航天特色”三级课程网络。
课程创新：开发“探月精灵”“水火箭”“智慧苗圃”等特色校本课程。例如，“探月精灵”课程融合航天知识、3D打印与编程实践，让学生从初识月球到模拟月面任务，全方位提升科学素养；“水火箭”课程通过原理探究与模型制作，激发学生对航天动力学的兴趣。
学段衔接：低年级注重科学兴趣启蒙（如“感官总动员”“AR看世界”），中高年级强化项目式学习（如“星际AR之旅”“地表雕刻师”），确保科学教育全员普及、循序渐进。
“场馆+课堂+实验”三维育人场景：钱学森展示馆以航天事业为主题，通过航模、航天器模型及钱学森精神展墙，营造沉浸式科学氛围；航天科技体验馆以蓝白黄为主色调，通过现代航天发展史、星系知识科普，激发学生对宇宙的探索热情；科技创新空间包含航空模拟训练、航海创作竞赛等区域，学生可通过G7模拟器进行飞行训练，或制作快艇模型探究流体力学原理。
聚焦实践创新，打造科学教育生态
航天四小以“做中学”为核心理念，构建“家庭—校园—社会”协同育人机制，让科学教育突破课堂边界。
家庭实验室，科学探索延伸至生活场景：
学校倡议建立“家庭实验室”，开发46节云微课（如 “消失的鸡蛋壳”“自制电磁铁”），指导200余户家庭在阳台、书房打造实验空间。学生通过“面粉的另一面”“神秘气体”等生活实验，将科学原理与日常现象结合，形成“提出问题—实验验证—总结归纳”的探究习惯。
校园科技活动，激发创新潜能：开展“放眼科技，成就未来”科普周（含航模表演、科技馆参观）、“星空科技节”（水火箭展演、科幻画展览）等品牌活动，年均参与学生超3000人次。
“星际田园”项目，学科融合涵养新人：各班级认领种植田地，通过“太空农业”主题实践，学生运用编程控制温度传感器、补光模块，探索智能化种植，实现科学与劳动教育融合。
社会资源联动，构建无边界科学场域：依托航天基地资源，学校形成“请进来，走出去”的培养网络；与航天科研单位，开展专家专题讲座活动；组织“小小航天员研学之旅”，走进航天基地科研单位了解科技知识。
强化协同保障，凝聚科学发展合力
航天四小科学教育的突破，得益于多方力量的系统支撑。学校保障：在师资配备上，组建专业的科学教师团队，科学专任教师与专职科技辅导员均具备跨学科教学能力；在资源投入上，建成“未来制造空间”“科技创新空间”、多间标准化科学实验室，配备VR、航天、航空设备、3D打印机等先进器材。
家校社协同：成立“家长科学导师团”，邀请航天领域家长开设“爸爸工程师课堂”，分享“卫星导航”“航天员太空生活”等前沿知识。联合科学家智库，打造“航天讲堂”“科研探秘”课程，并正式启动100期“科学家进校园”红领巾大讲堂系列教育活动。
经过四年多探索，航天四小在科学教育领域成果丰硕：荣获“全国航天特色学校”“西安市科技教育特色学校”“陕西省航天模型运动特色学校”等称号；在各级科技竞赛中屡创佳绩，获“陕西省信息素养与创新实践大赛优胜团体”“西安市青少年科技创新大赛优秀组织单位”等荣誉；“家庭实验室”课程被CCTV13等媒体报道，成为区域科学教育示范品牌。
希望航天四小珍惜荣誉，再接再厉，持续深化科学教育改革，形成“一校一品、多元协同”的科学教育格局，充分发挥示范引领作用，为培育兼具科学素养与实践能力的时代新人贡献“航天方案”。
同时，航天基地教育局将继续加大政策支持和资源统筹力度，搭建更广阔的交流展示平台，推动全区学校科学教育工作再上新台阶，共同为航天教育高质量发展谱写新篇章！
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